为深入贯彻落实新时代党和国家关于高校思想政治理论课建设的方针政策，依据《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》、《普通高等学校英国威廉集团建设标准（2023年版）》及《william希尔教学质量监控与评估体系》等文件精神，为进一步加强和规范英国威廉集团（以下简称“马院”）教学督导工作，健全教学质量保障体系，切实提升思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学质量和育人水平，特制定本实施方案。
一、指导思想
以立德树人为根本任务，以提升思政课思想性、理论性和亲和力、针对性为核心，遵循教育教学规律和大学生成长规律。坚持“督要严格、评要中肯、导要得法、帮要诚恳”的原则，通过科学、规范、有效的教学督导，实现对教学全过程的质量监控与指导，激发教师教学热情与创新活力，推动思政课改革创新，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、工作目标
（一）规范教学行为：督促教师严格遵守教学纪律和规范，确保教学计划的严格执行和教学活动的有序开展。
（二）提升教学质量：通过评价与指导，帮助教师更新教学理念，改进教学方法，丰富教学内容，提高课堂教学效果和育人能力。
（三）强化师资队伍：发现和培养优秀教学骨干，帮扶青年教师成长，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的高素质思政课教师队伍。
（四）完善反馈机制：构建“督导-教师-学生”之间畅通、有效的教学质量信息反馈与持续改进机制，为学院教学管理和决策提供依据。
（五）培育教学成果：发掘和培育优秀教学案例、教学模式，助力各级各类教学竞赛和成果奖的申报。
三、组织机构与职责
（一）名称：英国威廉集团教学督导领导小组
（二）组织架构：
组长：耿鹏坤
副组长：李诚诚
成员：李迎安 王会刚 张国龙 李春玲 郭亦佳 姬姝琦
（三）机构职责：
制定学期督导工作计划；组织实施各项督导活动；听课、评课并进行反馈；检查教学文档；开展专项调研；撰写督导工作报告；各教研室应配合学院督导组工作，并开展本教研室内部的听课、评议、研讨等质量保障活动。教研室主任是本室教学质量的第一责任人，及时向学院领导班子反馈督导情况并提出改进建议。
四、督导内容与方式
(一)督导内容
1.教学准备与文档检查：
教学大纲：思政课教学要求统一备课、统一进度、统一要求。推动思政课高质量发展，增强思政课的针对性和实效性，确保教学内容和质量的一致性。
教案/课件：内容设计科学，重点难点突出，理论联系实际，体现教学方法创新与现代教育技术应用。
教学进度：与实际教学执行情况的一致性。
2.课堂教学督导（重点）：
教学内容：坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将党的创新理论武装有机融入思政课程教学，强化学生运用马克思主义立场、观点、方法来分析问题并解决问题的本领，紧跟理论创新和社会发展，案例恰当，注重回应学生关切。
教学方法：灵活多样，富有启发性、互动性，能有效调动学生参与度，课堂气氛活跃。合理运用信息化教学手段。
教学组织：课堂管理有效，环节衔接自然，时间分配合理。
教学效果：学生注意力集中，互动积极，对知识的理解和掌握程度较好，能引发学生思考与共鸣。
教师素养：教态端正，语言规范、清晰、有感染力，精神饱满，富有教学热情。
3.实践教学督导：
检查实践教学计划、方案的设计与落实情况。
观摩指导实践教学活动（如社会调查、专题研讨、情景模拟、志愿服务等），评价其组织效果和育人成效。
4.教学课堂管理：
严守教学时间，无迟到、早退（如提前十分钟下课）或无故缺课现象；严格执行调停课审批程序，无擅自调课、代课或压缩课时等行为；无发表不当言论、敷衍教学、违反课堂意识形态纪律等行为；对教学中出现的异常情况（如设备故障、突发事件等）能妥善应对并及时上报。一经发现教学事故将严格按照《william希尔关于教学事故的认定及处理规定》进行处理。
5.学生管理督导：
学生到课率及课堂纪律遵守情况，有无迟到、早退、缺勤或做与课堂无关事宜；学生“抬头率”和听课专注度，观察学生是否积极跟随教学进度、参与互动；学生使用手机等电子设备的情况，是否用于学习活动，是否存在玩游戏、看视频等无关行为；学生参与课堂讨论、回答问题、小组合作等活动的积极性和效果。
6.考核评价督导：
检查课程考核方式是否多元，试题内容能否有效考察学生综合能力，评分标准是否科学、公正，成绩评定是否规范。
(二) 督导方式
1.例行听课与评议：
督导组成员每学期需完成规定的听课任务（原则上每位专职教师每学期至少被听课1次，对新进教师、青年教师、开新课教师应增加听课频次）。
听课采取随机性与计划性相结合的方式，可不预先通知。
听课后必须与授课教师进行面对面交流评议，填写《英国威廉集团教学检查记录》，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
2.教学文档抽查：
定期（如期中教学检查）或不定期抽查教师的教案、课件、教学进度表、学生作业批改等，并记录检查结果。
3.师生座谈与问卷调查：
每学期定期组织召开学生座谈会和教师座谈会，听取对教学工作的意见和建议。根据需要，设计针对性问卷，开展教学质量调查。
4.专项检查与调研：
针对特定课程、特定教学环节或教学中存在的普遍性问题开展专项督导和调研，形成专题报告。
5.信息反馈与持续改进：
建立督导反馈机制。听课意见及时反馈教师本人；共性问题反馈至教研室；重大情况汇报至学院领导。
学院对督导中发现的问题，应督促相关教研室和教师制定整改措施，并跟踪检查整改效果。
五、工作流程
（一）计划阶段：每学期初，督导组制定详细的学期督导工作计划，明确重点督导对象和内容，报学院备案。
（二）实施阶段：按照计划开展听课、检查、座谈等各项督导活动，认真做好记录。
（三）反馈阶段：及时向被督导教师反馈个体意见；定期向教研室和学院反馈整体情况。
（四）总结阶段：学期末，督导组进行全面总结，分析成绩与问题，提出下学期工作建议，形成书面报告。
（五）归档阶段：所有督导工作计划、记录、评价表、总结报告等材料均需整理归档，建立督导工作档案。
六、督导结果与教学评价的结合
（一）教学督导结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先、年终奖励性绩效等的重要参考依据。
（二）对教学效果优秀、深受学生欢迎的教师，学院予以表彰宣传，并优先推荐参加教学竞赛和培训进修。
（三）教学督导结果按一定权重纳入教师学期末教学测评体系，与学生评教、教师互评等共同构成综合教学评价结果，实现过程性督导与终结性评价的有效结合，全面、客观、公正地评定教师教学质量和育人成效。
（四）对督导中发现存在较大问题的教师，由督导组、教研室主任会同学院领导进行帮扶谈话，限期整改。对拒不整改或教学事故责任者，按学校相关规定处理。
七、保障机制
（一）组织保障：学院高度重视教学督导工作，提供必要的工作条件和经费支持。
（二）制度保障：不断完善本实施方案，使督导工作有章可循。
（三）队伍保障：加强督导组成员自身学习与培训，提高督导水平和权威性。保证督导组独立开展工作。
（四）权益保障：督导工作应坚持客观、公正、保密原则，尊重教师人格尊严。教师对督导评价有异议，可向学院申请复议。
八、附则
（一）本方案自发布之日起实施。
（二）本方案由英国威廉集团负责解释。
（三）本方案未尽事宜，参照学校相关规定执行。
附件：
《英国威廉集团教学检查记录》
英国威廉集团
2025年9月15日